Începând cu anul școlar 2026-2027, sistemul de evaluare a elevilor din învățământul primar, gimnazial și din clasa a IX-a va trece printr-o transformare majoră, conform anunțului făcut de Ministerul Educației. Această reformă, detaliată de sursa Kanal D, vizează introducerea unor standarde naționale unice care vor sta la baza acordării calificativelor și notelor.
Conform prevederilor din Legea 198/2023, evaluarea nu va mai fi lăsată exclusiv la latitudinea fiecărui cadru didactic. Noile standarde vor fi aplicabile pentru fiecare disciplină în parte, definind clar competențele și cunoștințele pe care un elev trebuie să le demonstreze la fiecare etapă de studiu.
Ministerul Educației subliniază că această schimbare reprezintă o „schimbare de paradigmă”, menită să asigure rezultate comparabile între unitățile de învățământ din țară. Deși modul de notare rămâne neschimbat – calificative pentru ciclul primar, note de la 1 la 10 pentru gimnaziu și liceu, respectiv rapoarte descriptive pentru clasa pregătitoare și clasa I – fundamentarea acestora va fi strict reglementată la nivel național.
Inspectoratele școlare vor avea rolul de a monitoriza implementarea acestor reguli. Nerespectarea standardelor naționale în procesul de evaluare va fi considerată abatere disciplinară, iar profesorii care nu respectă noile metodologii riscă sancțiuni.
Totuși, autoritățile iau în calcul o perioadă de tranziție pentru a facilita adaptarea cadrelor didactice. Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, a declarat pentru adevarul.ro: „Profesorii vor trece prin workshopuri și diferite programe de pregătire gratuite, însă, din informațiile pe care le avem, aceștia nu vor fi plătiți suplimentar de către Minister”.
În ceea ce privește modelele de urmat, profesorul Dragoș Iliescu a explicat: „Sunt țări cu profilul nostru care au trecut prin acest proces de standardizare și care se descurcă foarte bine. Există o standardizare puternică, suficient de clară, în Republica Moldova, de pildă. De asemenea, Estonia ar mai fi un exemplu. Ambele sunt țări micuțe, prin urmare modelul de la care ne putem inspira cel mai bine este cel polonez. Eu întotdeauna am argumentat că Polonia este cea mai bună țară cu care ne putem compara”.
Implementarea acestor standarde urmărește atingerea unor obiective strategice pentru sistemul de învățământ românesc:
Rezultatele obținute de elevi în baza acestor noi standarde vor fi integrate în portofoliul educațional, existând posibilitatea ca acestea să influențeze ulterior procesul de admitere la liceu.