Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a anunțat o serie de măsuri urgente în urma rezultatelor slabe obținute de România la testele PISA 2025. Printre principalele decizii se numără obligativitatea ca toți elevii cu medii sub 7 să participe la pregătire săptămânală remedială la Matematică și Limba și literatura română, precum și modificarea modului de desfășurare pentru programele „Școala altfel” și „Școala verde”.
Ministrul a explicat, într-o postare pe Facebook, că aceste programe speciale vor trebui să se desfășoare temporar după același program ca săptămânile obișnuite de școală, însă cu un conținut axat pe activități didactice remediale și aplicative, adaptate la probleme din viața reală și pentru profesiile viitorului. Mihai Dimian a subliniat că rezultatele României sunt slabe și trebuie recunoscute fără ocolişuri.
„Nu scriu aceste rânduri pentru a demonstra că unii au dreptate sau că alţii greşesc. Le scriu pentru că iubesc educaţia şi România şi/span> şi pentru că sunt convins că putem face mai bine. S-au făcut multe reforme în educaţia din România. Putem privi împreună la aceste reforme care, în ciuda eforturilor şi a unor lucruri bune care s-au făcut, nu ne-au condus încă acolo unde ne-am dorit. Este departe de mine gândul că aş avea o soluţie miraculoasă. Dar am mare încredere că, împreună, putem reuşi”, a transmis ministrul.
Evaluările PISA 2025 au fost realizate în prima jumătate a anului 2025, având ca grup țintă elevii născuți în 2009. Potrivit oficialului, „În România au fost testaţi 7.725 de elevi, eşantionul fiind considerat reprezentativ pentru o populaţie de aproximativ 172.000 de elevi născuţi în 2009, înregistraţi în Sistemul Informatic Integrat al Învăţământului din România (SIIIR) şi aflaţi în clasele a VII-a, a VIII-a şi a IX-a”.
Ministrul a adus lămuriri și cu privire la discrepanțele majore dintre mediul rural și cel urban, menționând că diferența de 109 puncte la Matematică reflectă în mare măsură localizarea liceului în care elevii învățau la momentul testării, fiind influențată de procesul de selecție de la Evaluarea Națională. Totodată, acesta a punctat că scăderea României se înscrie într-un trend internațional afectat de pandemia de COVID-19, dar a atras atenția asupra faptului că elevii din România beneficiază de mai puțin timp de instruire obligatorie comparativ cu media țărilor membre OCDE.
Informații detaliate despre aceste măsuri pot fi consultate în materialul original publicat pe Wowbiz.